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美术教育不等于绘画，也不是培养孩子成为小画家，美术是一种素质训练，是任何人都可以学习的艺术。学美术对锻炼孩子的形象思维能力和促进整个右脑的发育都极其有益。任何孩子，只要对此有兴趣，都可以学，并且都可能学得很好。孩子学画，父母期望值过高，是当下家长一大通。1岁半的孩子画圆不圆，家长就发脾气。其实这个年龄段的儿童，手肌肉能力未发展完善，画圆总会缺个角。如果家长无视孩子的身心发展特点，强行要画圆，甚至机械训练，只能拔苗助长，破坏孩子的兴趣。     用绘画开发孩子右脑 。
人类左脑控制语言、文字等逻辑思维能力，右脑控制图形、艺术、情感、运动等感知能力，左右脑均衡发展，才能使潜在的能力发挥出来。绘画是个很好的开发右脑途径，同时可培养观察能力、空间思维能力，对今后尤其是立体几何的学习有很大帮助。邯郸美术培训多少钱   邯郸美术价格   邯郸美术费用，旨在培养兴趣和发展想象力、创造力，也不同于少年期着重于提高表现力来促成整体美育素质提高的技能教学，而是通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识，简单的造型技能。
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有的家长对儿童学画的想法有点像围城。看着自己的孩子画得很仔细，很认真，却很羡慕画画泼辣奔放的。大胆涂抹表现的孩子家长又羡慕画得很稳、很细的孩子。其实，艺术欣赏是讲究多样的。要紧的不是“取长补短”，而是设法怎么和别的小朋友画得不一样。孩子在家里画画时，很多家长总是喜欢按自己的想法，要求孩子在不同的地方，画上不同的东西。这样一来，画面确比孩子自己画的内容要丰富一些，要完整并有条理一些，但这都是家长想法，这件作品，充其量也只能说是由儿童代笔的家长的作品，因为这里面已经没有了孩子的思想，有的只是孩子稚嫩的笔触了。
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长期以来，人们过分强调理性，技巧，却忽视了耳朵、眼睛等感官的主动性，让孩子们无法凭借自己的视听感受去理解艺术的独特魅力，这就使得许多孩子尽管经常接触艺术，却不具备欣赏艺术的能力。在儿童美术教育中，尤其是学校的美术课程，知识灌输式的审美教育随处可见，许多教师执著于客观事实的对错，而忽视了儿童的审美感受，将儿童的艺术想象盲目归类为客观认识的错误，这就约束了儿童的想象力，制约了他们的发展空间，不利于儿童审美情绪的培养。概括地说，现实审美教育中存在的误区主要表现为只注重有关艺术作品知识的传授，单纯传授艺术作品的创作背景、艺术家的生平等，使艺术作品单纯成为知识的灌输，在这样的教育方式下，儿童可能根本不可能有审美能力提高

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