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试讲之后，考官可能会针对你讲的内容提几个问题让你进行答辩，一般是从教学设计角度发问，比如问你的教学目标、教学重难点是如何确立的。通常考官的提问意图有以下两种：
（1）你的试讲内容存在失误。考官希望通过提问判断你的基础知识或能力是否扎实；
（2）你的试讲内容有新颖之处。考官希望进一步了解你的思路，判断你的设计意图是否符合教学规律。
如果是出现失误，你就要在回答中弥补并反思，端正态度改正；如果是有创新之处，要向考官解释清楚，并反思可行性，表明不断学习和摸索的态度。
    这一步结束，就可以离开教室了。离开的时候，记得把黑板擦干净，并和考官道别。然后回去静候佳音吧。
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和你分享——正确加坚持，是途径
有一个很意思的概率问题：假如今年报考人数是50万，合格的是5万，成功概率是10%。有的人会想，这个概率挺低，估计我也考不上，也不用怎么复习了——于是走了个过场。抱有这种想法的人，大约有15万，你成功的概率就提高到14%。剩下35万人里，有20万是学习不得法或者准备不充分的，概率成了33%。剩下的15万人里有5万人信心不足没发挥好，那么你笑到的概率就是50%。你看，你只是好好做你该做的事，就已经甩下50%的人了。
生活中的事，往往都是这样。不要一开始就被庞大的概率吓到，因为能找到方法并始终坚持的人并不多。
正确的做法加坚持，是你的途径，也是靠谱的途径。
共勉。
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报名后面试准备
我报名的时候比较匆忙，给自己的面试准备时间并不多，大约3个星期：而且平时还都是白天上班，而这时我对于面试还一无所知，关键的是我是英语科目，估计有部分需要英语表达。（注：可以拿出更多的时间去准备，不打无准备之仗） 
我对自己做了规划，晚上积极准备，杜绝看一切影响准备的电视剧、玩手机等。
第1周：
一周的时间我在网上搜各种攻略，了解面试时是否到底全英文，一般有什么问题，应当如何说课等内容，对于考试内容作了大体了解。
如何说课通常指好几个方面，主要包括教材地位、教学目标、教学的重点和难点、教法、教学板书等，需要先了解说课的构架理论，然后在说课时体现这几个点灵活展现就好了。
第2-3周：
看视频：看看说课视频学习经验，包括仪表、表达方式、语速和与学生互动的方法等。
写笔记和自己多练习：把所有要说的内容翻译成英文版，然后自己对着镜子或者找朋友帮忙练习，找到自己的不足之处。

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